1 balandžio, 2021 | 
Author: 
Ankstyvą pavasarį paprastai žmogaus organizmui trūksta vitaminų, o ir šiaip norisi gaivios žalumos, tad kodėl gi nepasisodinus daržo ant palangės? Maistui daigintos sėklos sudygsta itin greitai, todėl jas daiginti ir stebėti augančius augaliukus labai mėgsta vaikai.
Vienos greičiausiai dygstančių yra saulėgrąžų sėklos. Daiginamos saulėgrąžų sėklos ir daigai turi daug A, C, E ir B grupės vitaminų, mikro ir makroelementų, ypač geležies, magnio, kalio, fosforo. Taip pat jose gausu nepakeičiamųjų aminorūgščių bei aliejų, ypač omega-3. Saulėgrąžų daigus galima dėti į įvairias salotas, kokteilius ar tiesiog mėgautis jais vienais. Skonis tikrai puikus.
Taigi, mūsų gimnazijos priešmokyklinukai užsinorėjo sudalyvauti Šalčininkų rajono savivaldybės visuomenės sveikatos biuro organizuotoje akcijoje „Vitaminai į namus“ ir užauginti saulėgrąžų daigus.
Pažiūrėkite, kaip jiems pavyko 😊
Visuomenės sveikatos specialistė N. Šilkienė,
priešmokyklinio ugdymo pedagogė Natalija Voroneckienė
Posted in 
Žmogus, siekiantis rasti sau vietą šiuolaikiniame darbo pasaulyje, turi sugebėti tikslingai veikti ir prisitaikyti prie kintančių situacijų, atsižvelgdamas į rinkos poreikius bei asmeninės savirealizacijos tikslus. Jam būtinos karjeros kompetencijos, žinių, supratimo ir gebėjimų visuma, kuria grįstas asmens savęs ir savo karjeros pažinimas, jos planavimas, valdymas ir derinimas su kitais savo gyvenimo aspektais. Karjeros kompetencijas žmogus ugdosi visą gyvenimą.
Paskutinė žiemos savaitė (vasario 22- 26 dienomis ) mūsų gimnazijoje buvo skirta karjeros ugdymui. Mokytojai į savo pamokas integravo informaciją- pasakojimus apie skirtingas profesijas, studijas, klasės vadovės pravedė klasės valandėles susijusias su karjera. Mokiniai taip pat turėjo galimybę susipažinti su ilgalaikę darbo patirtį turinčiais tėvais, kurie pristatė savo profesijas. Mūsų jaunesni mokiniai piešė svajonių profesijas, o vyresni išbandė įvairias profesijas būdami namie.
UK grupės koordinatorė Gražina Rasimavičienė
Kiek daug tu kentėjai, kiek daug tu turėjai.
Kiek daug nepasidavei, kad taptumei laisva.
Mes širdį padėjom ir žodį mylėjom.
Iškėlėm mes tavo vardą Lietuva.
Artėjant Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo dienai, 2021 m. kovo 8-9 dienomis mūsų gimnazijoje vyko integruota kūrybinė veikla „Nuspalvink Lietuvą“. Tokia veikla praturtina vaikų kalbą, skatina socialinę raidą, lavina vaizduotę, padeda ugdyti kritinį ir kūrybinį mąstymą, tobulina socialinius įgūdžius ir smulkiąją motoriką. Šios veiklos tikslas – tobulinti vaikų meninę kompetenciją, sudaryti vaikams sąlygas suvokti meną stebint ir tyrinėjant aplinką bei patirti džiugių emocijų.
SKAITYTI DAUGIAUŠiais laikais profesinis orientavimas, ugdymas karjerai – viena svarbiausių švietimo funkcijų. Vaikai jau nuo pat mažų dienų yra supažindinami su įvairių profesijų pasauliu.
Vasario 22-26 dienomis Šalčininkų Santarvės gimnazijoje vyko ugdymo karjerai savaitė, todėl jau dabar apie savo karjerą pradedantiems galvojanti 1 klasės mokiniams buvo organizuota klasės valandėlė „Susipažinimas su veterinaro profesija“. Vasario 25 d. į svečius pas pirmokus atvyko Dariaus Songino mama, kuri plačiau supažindino moksleivius su veterinaro profesija, jo kasdieniu darbu. Bendravimas su Veranika Sonhin vyko nuotoliniu būdu, naudodamiesi nuotolinio bendravimo Google Classroom aplinka.
Mokiniai sužinojo neįprastų dalykų apie šią profesiją, ko jai reikia ir kuo ji įdomi. Pagrindinė veterinarijos gydytojo atsakomybė yra gydyti gyvūnus. Tačiau, atsižvelgiant į tai, kur jie dirba, jų kasdienė atsakomybė gali skirtis. Pavyzdžiui, veterinarijos klinikoje dirbantis specialistas priima klientus, konsultuoja juos, apžiūri gyvūnus, atlieka reikalingas medicinines procedūras, paskiria gydymą.
Ūkiuose, gyvulių ir naminių paukščių fabrikuose dirbantys veterinarijos gydytojai atlieka įprastus tyrimus, prevencines priemones, kad būtų išvengta gyvūnų (paukščių) ligų ir mirties. Jei veterinaras diagnozuoja gyvūno ligą ar sužeidimą, jis ištiria priežastį ir sukuria gydymo būdus. Šio specialisto pareigos taip pat apima veterinarinių ir sanitarinių priemonių vykdymą, tai yra gyvūnų ir paukščių laikymo, šėrimo ir priežiūros taisyklių laikymąsi, taip pat dezinfekcijos vykdymo kontrolę.
Zoologijos sode, cirke, ūkiuose ir visur, kur yra gyvūnų, yra šios profesijos žmonių. Jų darbas pavojingas ir sunkus. Sentimentalumui nėra vietos: veterinarui reikia stiprių nervų, sugebėjimo greitai mąstyti, būti fiziškai išsivysčiusiems.
Profesijos sudėtingumas susijęs ne tik su pacientų tyla. Šuo gali įrūgti ar net įkąsti. Paukštis pašiepti. Tačiau veterinaras turi išlikti malonus ir neparodyti savo baimės. Galų gale gyvūnai jaučiasi bijodami ir dar labiau priešinsis manipuliacijoms.
Mokiniai sužinojo, kokių mokslų reikia, norint įgyti veterinaro profesiją, kur galima studijuoti, kiek metų reikia mokytis, kokiomis savybėmis ir gebėjimais turi pasižymėti žmogus, norintis tapti veterinaru.
Veterinarė atsakė į mokinių pateiktus klausimus ir parodė, kaip praktiškai ir tinkamai sušvirkšti į raumenis žiurkėną, pristatė, kokie darbo procese naudojami medicinos instrumentai.
Pirmos klasės vadovė Marina Ptašinskaja
Žodi, ištiesink mūsų gyvenimą!
Žodi, prikelk mūsų dvasią!
Žodi, paremk mūsų viltį!
Žodi, padaugink mūsų meilę!
Valstybinė lietuvių kalbos komisija jau keletą metų kviečia bibliotekas, mokyklas, kitas įstaigas vasario 16 d. – kovo 11 d. organizuoti Lietuvių kalbos dienų renginius. Tokiu būdu siekiama didinti lietuvių kalbos prestižą, stiprinti lietuvių kalbos mokymosi motyvaciją, prisidėti prie lietuvių kalbos sklaidos pasaulyje.
Vasario 26 dieną, mūsų gimnazijos 4 klasės mokiniai dalyvavo Šalčininkų rajono savivaldybės viešosios bibliotekos Vaikų literatūros skyriaus organizuotame renginyje “Žodis į širdį”. Mes jau antrą kartą dalyvaujame tokiame renginyje, tačiau šiemet jis vyko nuotoliniu būdu. Renginio metu vaikams buvo pristatyta Lietuvos istorija bei lietuvių kalbos kilmė. Tuo tarpu pradinukai skaitė eilėraščius apie Lietuvą, žaidė kalbą bei žodyną lavinančius žaidimus, atsakinėjo į viktorinos klausimus.
Renginio pabaigoje organizatorė padėkojo visiems už dalyvavimą, pagyrė moksleivius už puikias žinias, paskatino skaityti lietuviškas knygeles bei pasidžiaugė, kad mūsų moksleiviai aktyviai dalyvavo bendroje prasmingoje veikloje.
Lietuvių kalbos vyr. mokytoja M. Dorniak
Ketvirtadienį, sausio 28 dieną, „Santarvės“ classroom platformoje vyko interaktyviai organizuota lietuvių-anglų-rusų kalbų integruota pamoka-konkursas. Pamoka skirta kalbų meninio skaitymo įgūdžiams lavinti. Visi konkurse dalyvaujantys mokiniai pasirinko meniniam skaitymui eilėraščius, kurie atskleidė kiekvieno asmenybę ir nuotaiką. Vaizdo konkurso metu, kuris vyko classroom platformoje, mokiniai trimis kalbomis deklamavo eiles, kurios prabyla apie giliausius jausmus, praradimus ir nusivylimus patirtus karantino metu. Buvo padeklamuoti S. Nėries, J. Marcinkevičiaus ir kitų literatūros klasikų eilėraščiai. Nudžiugino mokinių atsakingas ir kruopštus eilėraščių pasirinkimas. Dalyvių pasirodymus vertino ne tik mokytojai, bet ir visa auditorija. Integruotos pamokos pabaigoje mokiniai parodė savo kūrybiškumą kurdami sinkveiną ir haiku. Darbai buvo nepakartojami ir kiekvienas savotiškai išskirtinis. Užbaigdami konkursą kiekvienas mokinys išreiškė savo įspūdžius apie integruotą pamoką-konkursą. Konkurso metu mokiniai puikiai pasirodė ir produktyviai praleido laiką.
Antrus metus Šalčininkų „Santarvės“ gimnazijoje 5-6 klasių mokiniai mokosi programavimo kalbos su Scratch aplinka būrelyje „Pradedu programuoti: Matematika su Scratch“.
Mokyti vaikus programuoti reiškia lavinti jų vaizduotę bei kurti sėkmingos karjeros pagrindą. Scratch aplinka buvo sukurtas specialiai vaikams, kad jie galėtų išmokti paprastai ir vaizdžiai kurti animuotus projektus, žaidimus, muziką ir interaktyvius vaizdus. Mokinys susipažįsta su programavimo pagrindais, išmoksta skaidyti užduotis į komponentus ir apgalvoti jų sprendimo žingsnius. Siekiant lengviau ir įdomiau mokytis programuoti, pateiktas herojus – Scratch katinas, kuris yra pagrindinis veikėjas pirmuosiuose programavimo bandymuose. Užsiėmimuose vaikai mokosi judinti katiną aplink ekraną, moko jį vaikščioti, skraidyti ar plaukioti. Katinas pradeda kalbėti ir vykdyti skirtingas komandas. Galima sukurti visą animacinį filmą apie katiną ir jo draugus. Toliau vaikai patys sukuria žaidimus, sugalvoja siužetus, pasirenka herojus. Kai žaidimas paruoštas, mokiniai su džiaugsmu parodo jį klasės draugams arba žaidžia žaidimą visi kartu.
SKAITYTI DAUGIAUSausio 13 dieną, mūsų gimnazijos priešmokyklinėje grupėje vyko integruotas lietuvių kalbos užsiėmimas, kurį surengė lietuvių kalbos vyr. mokytoja Mažena Dorniak ir priešmokyklinio ugdymo pedagogė Natalja Voronevkienė.
Pamokos pradžioje, priešmokyklinio ugdymo pedagogė, sužadino vaikų smalsumą ryto rato užsiėmimu bei naujai matytos mokytojos pristatymu. Tuo tarpu lietuvių kalbos mokytoja pakvietė visus keliauti po skaičių šalį, kurioje vaikai turėjo atlikti įvairias matematines užduotis lietuvių kalba. Tai buvo spėlionės, dėlionės bei grupėms skirti darbeliai. Netrūko ir muzikos skambesio.
SKAITYTI DAUGIAUSiekiant sukurti kalėdinę nuotaiką visą gruodžio mėnesį mūsų gimnazijos fojė vyksta tradicinė Kalėdinių dekoracijų paroda.
Priešmokyklinio ugdymo grupės ugdytiniai ir 1-4 klasių mokiniai namie su savo tėveliais gamino kalėdinius vainikus, stilizuotas eglutes, puokštes, žaisliukus, kompozicijas. Tai jaukus šventinis akcentas gimnazijoje, kuris džiugina visą mūsų bendruomenę. Tokios parodos skatina mokinių kūrybines iniciatyvas, lavina meninį, estetinį skonį, tęsia senas švenčių tradicijas.
SKAITYTI DAUGIAUPasakos praturtina vaiko fantaziją, ugdo socialines ir moralines nuostatas, turtina kalbą, moko elgesio normų, teikia estetinį pasigėrėjimą. Be viso to neįmanomas augančio žmogaus žmogiškųjų vertybių įsisavinimas, dvasinis ugdymas.
Gruodžio 11 d. 2 klasėje vyko atvira lietuvių ir rusų kalbos pamoka „Stebuklinė pirštinė“, kurioje buvo taikytas įdomus ugdymo(si) metodas, skatinantis mokinių lietuvių kalbos įgūdžių formavimą per teatralizuotą veiklą. Pamokos pradžioje mokiniai savo gimtąja kalba (rusų) perskaitė pasaką, o vėliau inscenizavo ją lietuvių kalba.
Inscenizuodami visiems žinomą pasaką „Pirštinė”, vaikai sugebėjo nusikelti į pasakų pasaulį, kuriame apsigyveno jų sukurti herojai. Buvo suteikta galimybė atsiskleisti mokinių kūrybiniams gebėjimams bei ugdomas jų originalumas, kūrybinė vaizduotė.
Pamokos metu moksleiviai patyrė kūrybinio bendradarbiavimo džiaugsmą, patobulėjo jų meninės raiškos (vaidybos, dainavimo) gebėjimai, patyrė teigiamas emocijas.
Lietuvių kalbos ir literatūros vyr. mokytoja Mažena Dorniak
