Archive for the ‘Mokyklos naujienos’ Category
1 birželio, 2017 | 
Author:
Gegužės 31 d. pasaulis jau 28-ąjį kartą mini Pasaulinę dieną be tabako. Jau trečius metus iš eilės Šalčininkų „Santarvės“ gimnazija prisideda prie akcijos „Obuolys vietoj cigaretės“, skirtos šiai dienai paminėti.
Tą dieną mūsų gimnazijos 8 kl. mokiniai kartu su kl. auklėtoja T. Kibutė gatvėje sutiktiems žmonėms dalino obuolius su atvirlaiškiais, informuojančiais apie rūkymo žalą.
Akciją „Obuolys vietoj cigaretės“ organizuoja Kauno jaunimo narkologijos pagalbos centras ir Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamentas, akcijos partneriai – visuomenės sveikatos biurai Lietuvoje.
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė N. Šilkienė
Muzikos vyr. mokytoja T. Kibutė
Posted in 
VšĮ „Darnaus vystymo projektai“ 2016 m. rugsėjo 21 d. pradėjo įgyvendinti 12 mėn. trukmės projektą „Sveikas gyvenimas – blaivus gyvenimas“, kuris finansuojamas Valstybinio visuomenės sveikatos stiprinimo fondo 2016 metų lėšomis.
Projekto tikslas:
– Skatinti vaikus, jaunimą, kitas gyventojų grupes atsisakyti alkoholio ir sveikiau gyventi.
Šių metų gegužės 22 dieną mūsų gimnazijos 8, IG – IIIG kl. mokiniai dalyvavo renginyje „Sveikas gyvenimas – blaivus gyvenimas“. Renginio pristatymo metu lektorius Darius Joneikis supažindino mokinius su projektu ir parodė, kaip prisijungti prie projekto „Sveikas gyvenimas — blaivus gyvenimas“ (paspaudus „Like“ mygtuką www.facebook.com/Aktyvuokis puslapyje) bei pratęsti savo dalyvavimą projekte parsisiuntus Apps programėlę „Aktyvuokis“. Vėliau buvo pravesta edukacinė-interaktyvi programa prieš rūkymą, alkoholį ir narkotikus, kurios metu buvo naudojamos užsienio šalių edukacinės priemonės (imitacinė vėžiu sergančio žmogaus burna, dervų stiklainis, neblaivumo ir narkotikų apsvaigimo akiniai bei 3D pasekmių nuo priklausomybių lagaminas). Ačiū Dariui Joneikiui už įdomų ir NAUDINGĄ renginį.
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė N. Šilkienė
2016 metų lapkritį Šalčininkų Jano Sniadecio gimnazijoje vyko dviejų dienų medijų ir informacinio raštingumo (MIR) mokymai mokytojams bei bibliotekininkams. Mokymų metu buvo plačiai pristatyta medijų ir informacinio raštingumo tema, pateikta metodinė medžiaga, aptartos MIR integravimo į ugdymo procesą galimybės. Visi mokymų dalyviai turėjo parengti MIR integravimo pamokų planus. Geriausiai Ugdymo plėtotės centro įvertintų pamokų planų autoriai buvo pakviesti dalyvauti vienoje iš Šiaurės šalių pažintinėje kelionėje. Kelionės tikslas –susipažinti ir užfiksuoti gerąsias MIR ugdymo ir integravimo į mokyklos gyvenimą praktikas. Šalčininkų „Santarvės“ gimnazijos bibliotekininkės J.Rogal ir psichologės I. Miloš pamokos planas buvo įvertintas kaip vienas geriausių, todėl plano autorėms buvo suteikta galimybė dalyvauti kelionėje į Suomiją.
2017 m. balandžio 18-21 d. Šalčininkų „Santarvės“ gimnazijos psichologė I.Miloš kartu su 4 kolegėmis iš Tauragės, Molėtų, Akmenės Papilės bei Širvintų rajono dalyvavo projekto „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“ (II etapas) pažintinėje kelionėje į Suomiją, Helsinkį. Vizito metu dalyviai susipažino su gerosiomis MIR ugdymo ir integravimo į mokyklos gyvenimą praktikomis, remiantis Vantaa International ir Sipoonlahden koulu mokyklų patirtimi bei turėjo galimybę palyginti Lietuvos ir Helsinkio mokyklas.
Suomijos Švietimo sistema yra viena geriausiai pasaulyje vertinamų švietimo sistemų. Pagrindinė Suomijos švietimo politika yra orientuota į vienodų, lygių galimybių suteikimą visiems gyventojams siekiant išsilavinimo. Todėl mokslas (net ir privačiose mokyklose), mokymosi priemonės (iki 9 kl.), transportas ir maitinimas yra nemokami.
Kalbant apie ugdymo proceso organizavimą, būtina pabrėžti, kad pamokų metu mokiniai mokosi spręsti realiame gyvenime kylančias problemas. Todėl mokymosi procesai neapsiriboja konkretaus dalyko studijomis. Pavyzdžiui, per dailės pamoką kuriamas filmas apie istorinius įvykius, geografinius objektus ir t.t. Taip yra įgyjamos istorijos, geografijos, chemijos ir kt. dalykų žinios.
Mokiniams yra parodomi mokymosi būdai, o kaip mokytis – jie renkasi patys. Todėl, turėdami pasirinimo laisvę, mokiniai ugdo tokias kompetencijas kaip: bendradarbiavimas, kūrybiškumas, kritinis mąstymas it kt. Turėdami pasirinimo laisvę, mokiniai noriai integruoja MIR į mokymosi procesą. Jie patys sprendžia, ko jiems reikia, norint atlikti užduotį, tai gali būti informacija iš interneto, iškarpos iš žurnalų ir kt.
Mokytojai vis dažniau į mokymosi procesą įtraukia informacines technologijas. Manoma, kad taip galima pasiekti geresnių mokymosi rezultatų. Pavyzdžiui, Sinpoonlahden koulu mokykloje suomių kalbos mokytoja savo pamokų metu nesinaudoja vadovėliais. Visą madžiagą talpina Internete, mokiniai, atlikdami užduotis, naudojasi telefonais arba nešiojamaisiais kompiuteriais.
Kalbant apie savo ispūdžius apie projektą, norėčiau pabrėžti, kad dalyvavimas tokiuose projektuose visada praplečia akiratį, skatina tobulėti.
Ivona Miloš
Šiais metais, gegužės 18 d., mūsų gimnazijos priešmokyklinės grupės ir 1- 6 klasių mokiniai turėjo galimybę nuvažiuoti į Trakų nacionalinį muziejų. Mokiniai iš arti pamatė archeologinius radinius, senovinius pinigus, ginklus ir kt. Vaikščiodami po pilies kiemus, menes, galėjo įsivaizduoti, jog jie trumpam „persikėlė“ į kunigaikščio Vytauto Didžiojo laikus.
Į namus važiavom pavargę, bet pilni įspūdžių.
1 klasės auklėtoja Marina Ptašinskaja
Žmogaus kūnas susideda iš vandens, riebalų, raumenų, baltymų ir mineralų. Didėjant kūno riebalų ir liesosios kūno masės santykiui, taip pat didėja ir pavojus sveikatai. Esant per dideliam riebalų kiekiui, ypač juosmens srityje, esti didesnė rizika susirgti cukriniu diabetu, padidėti kraujospūdžiui ar cholesterolio kiekiui kraujyje. Tai didina tikimybę susirgti vėžiu, širdies ir kraujagyslių ligomis, kurios yra dažniausios suaugusiųjų mirties priežastys, be to, yra glaudžiai susijusios su nutukimu.
Gegužės 11 d. mūsų gimnazijoje svečiavosi sveikatos stebėsenos specialistė Justyna Vojevodskaja iš Šalčininkų rajono savivaldybės sveikatos biuro. Skaičiai, kuriuos rodo svarstyklės – ne visada yra objektyvus matas, kuris atspindi mūsų išvaizdą ar savijautą, todėl kūno kultūros pamokos metu IVG kl. mokiniams buvo atliekama kūno sudėties analizė, kuri padeda išsamiau įvertinti kiekvieno žmogaus asmeninius duomenis apie jo kūną. Esant tam tikriems svyravimams mokiniams buvo patarta didinti fizinį aktyvumą ir sureguliuoti mitybą.
Sveikatos priežiūros specialistė N. Šilkienė
Rankų plovimas – įprasta, labai svarbi asmens higienos procedūra, užkertanti kelią įvairių infekcinių ir kirmėlinių ligų plitimui. Kiekvienas turi žinoti, kodėl, kada ir kaip teisingai plauti rankas.
Ta proga gegužės 3 dieną gimnazijoje PUG mokiniams vyko praktinis užsiėmimas „Mano priešai — kirminai“.
Sveikatos priežiūros specialistė aiškino vaikams, kad ant jų mažų rankyčių iš tiesų ,,gyvena‘‘ įvairios bakterijos, mikrobai ir virusai, kuriuos reikia kruopščiai nuplauti vandeniu su muilu. Praktiškai pamokė vaikus, kaip teisingai praustis: supažindino su rankų plovimo instrukcija, priminė, kad rankas reikia plauti ne tik tada, kai jos yra purvinos, bet ir grįžus iš lauko, pasinaudojus tualetu ir prieš valgį. Rekomendavo rankas plauti ir kaskart pažaidus su gyvūnu ar tiesiog jį palietus, pabendravus su sergančiu žmogumi, pakosėjus ar nusičiaudėjus.
Mokiniai noriai pritaikė teorines žinias ir praktiškai pademonstravo rankų plovimo techniką, pažadėjo nuolat rūpintis rankų higiena.
Sveikatos priežiūros specialistė N. Šilkienė
2017 m. gegužės 4d. Šalčininkų „Santarvės“ gimnazijoje įvyko Šalčininkų rajono savivaldybės bendrojo lavinimo mokyklų vokalinės muzikos festivalis „Pavasario balsai“. Šiemet festivalis subūrė net 86 talentingus dalyvius iš 11 gimnazijų. Kiekviena mokykla pasižymėjo savo išskirtinumu ir originalumu. Tikimės, kad šios gražios akimirkos dar ilgai išliks mūsų širdyse. Festivalio dalyvius sveikino ir apdovanojo Šalčininkų rajono savivaldybės mero pavaduotoja Jadvyga Sinkevič ir Šalčininkų rajono švietimo ir sporto skyriaus vyresnioji specialistė Vida Ivanovskaja.
Muzikos vyr. mokytoja Tatjana Kibutė
Balandžio 10-18 dienomis mūsų gimnazijoje vyko mokytojų metodinių darbų paroda „Gerų idėjų/patirčių mugė pamokos kokybei gerinti“. Organizuodami parodą siekėme pasidalinti gerąja patirtimi, idėjomis, gerinant pamokos kokybę.
Parodoje eksponuoti 55 gimnazijos mokytojų metodiniai darbai, parengti 2016–2017 mokslo metais, iš jų – 7 mokinių darbai. Tai įvairios vaizdinės, ugdomosios priemonės, didaktiniai žaidimai, meninės kūrybos darbai, pamokų planai, scenarijai, projektų aprašymai ir kiti darbai. Parodoje dalyvavo 17 mokytojų. Kai kurie mokytojai parengė po kelis metodinius darbus:
Muzikos vyr. mokytoja Tatjana Kibutė –9 darbai.
Lietuvių kalbos vyr. mokytoja Ana Domulevičiene – 9 darbai.
Anglų kalbos vyr. mokytoja Luiza Michailovskaja – 7 darbai.
Lietuvių kalbos vyr. mokytoja Gražina Komiagienė – 7 darbai.
Geografijos mokytoja Vida Kiselevskienė –7 darbai.
Matematikos vyr. mokytoja Elena Spiridenkova – 6 darbai.
Bibliotekininkė Jevgenija Rogal – 4 darbai.
Reikalavimai šiuolaikinei pamokai skatina mokytojus nuolat tobulėti, ieškoti ir domėtis naujovėmis, pamokas vesti netradicinėse erdvėse.
Nuoširdžiai dėkoju mokytojams pristačiusiems darbus, kviečiu ir kitus mokytojus įsijungti į aktyvią metodinę veiklą, bendradarbiauti, dalytis gerąja pedagogine patirtimi.
Gimnazijos metodinės tarybos pirmininkė
Marina Ptašinskaja
2017 m. balandžio 14 d. gimnazijos įvairių dalykų mokytojai kėlė kvalifikaciją lektorės Audronės Šarskuvienės seminare „Mokinių pasiekimų vertinimas ir pažangos matavimas“.
Ugdymo sėkmė priklauso ir nuo mokytojo gebėjimų tinkamai taikyti mokytis padedantį vertinimą. Ugdymo turinį ir mokytojų kvalifikaciją bei jos tobulinimą reglamentuojantys dokumentai kreipia mokytojų pastangas tobulinti savo gebėjimus ugdyti mokinių kompetencijas, vertinti jų gebėjimus, matuoti pažangą kiekvienoje pamokoje. Ši programa padėjo mokytojams įgyti žinių apie mokytis padedantį vertinimą, formuojamojo vertinimo būdus ir formas bei mokinių pasiekimų ir pažangos matavimo praktines procedūras. Seminare, remiantis praktiniais pavyzdžiais, buvo aptartos pamokos uždavinyje numatyto rezultato vertinimo galimybės, išmokimo stebėjimo formos, pažangos matavimo instrumentai, mokinių pasiekimo ir pažangos vertinimo galimybės mokymuisi ir mokymui stiprinti.
Seminarą organizavo VšĮ Trakų švietimo centras.
Gimnazijos metodinės tarybos pirmininkė
Marina Ptašinskaja
